【byb.cn 】（来源：生命时报）做作业时坐不住、上课时玩铅笔、经常上蹿下跳……在很多人看来，孩子这些表现就是多动症，这其实是个很大的误解。

　　中国优生优育协会婴幼儿发育专业委员会执行主任 刘维民

　　《生命时报》 2023-03-03 第1684期 第10版

　　孩子活泼好动是天性，只要符合这个年龄阶段的行为特点，就算“多动”也是正常的，但多动症与此不同，它是一种儿童精神行为障碍。多动症也叫“注意缺陷多动障碍”，常有以下几个表现。

　　一是，注意力集中困难，很容易受到周围环境的影响而分散。比如，别的孩子花半小时完成的功课他们可能需要花上四五个小时，而且还经常因为粗心大意出错。

　　二是，过度活跃，很难安静下来。比如，在课堂上不停地扭动身体、乱跑乱动、不能安静下来，爱把书撕掉，喜欢翻箱倒柜，搞得乱七八糟。

　　三是，自制力明显比同龄孩子弱，比如在回答问题时，会经常抢着说答案，或常打断别人说话，也容易在冲动之下伤人或者破坏东西。

　　四是，学习困难。多动症的孩子智力水平大多都是正常的，但是因为平时上课太好动，不太听老师讲话，因此在学习上会有些困难。如果孩子有以上表现，建议去医院做进一步诊断。

　　爱动的孩子在自己感兴趣的事情上注意力能够持续很长时间，只是对自己不感兴趣的事物，才容易表现出不耐烦。如果强迫爱动的孩子安静下来，他可能就会显得坐立不安，手足不停地做小动作。对于爱动的孩子，可以从以下3个方面引导。

　　第一，给孩子充分的活动空间和时间。高强度的活动和充满新奇的探索是这类孩子最需要的，因此父母要提供充分的活动空间和时间，满足他的活动需要。

　　第二，教孩子学会遵守规则。很多父母分不清楚“爱动”和“不遵守规则”之间的差别。孩子在家喜欢学奥特曼，大喊大叫，跑来跑去，这是爱动;但如果在商场、影院这种公共场合，孩子也大喊大叫跑来跑去，还不听父母的招呼乱跑，那就是没有学会遵守规则。父母要早一点帮助孩子建立规则意识，让他能清晰地区分出哪些场合能做什么事情，哪些场合不能做什么事情。

　　第三，合理使用奖励、惩罚措施。3岁以下的孩子，自制力还非常有限，外界的诱惑容易让他突破自制力的防线，所以有时候即使知道规则，孩子也无法自觉地遵守，这时就需要父母有足够的耐心，反复强调规则，并且合理地使用一些策略，比如奖励或惩罚帮助孩子建立正确的行为模式。