【byb.cn】编者按：前面我们说了，中医院校式的教学，就是死记硬背，一个标准答案，可以成就西医，但成就不了中医。因为，中医靠的不是标准答案，靠的是“悟”！磊现在就充分体会到了这一点。

　　12月17日，磊上北京参加了别有病网站组织的第三期刮痧培训班。这一路可谓历尽艰辛，想必是对他人生的一次最好的历练！他又有哪些收获呢？

 磊:洛推求学记11－周末赴京学刮痧

　　相比往年，洛阳今年冬季较为反常，之所以说反常，是因为这个冬天，比任何一个冬天都要暖和。以至于给人一种早春的错觉。穿衣方面，加减稍微不到位，就会中招感冒。现在随便一小感冒，花费少则几十，多则几百。哎.....出外上学的孩子，真是“病不起”啊！

　　省长这周又来我们学校视察了，来的前一天，全校大扫除，都快翻个底朝天了。几个同学商议着要拦省长的专业，说给开暖气和退书费的事。晕.....估计还没见到省长，就被先带去“省”了。好吧。

　　
　　下周，我们将开始直观课考试。笔试科目将于1月开考。直观考试分：俯卧撑、太极拳、按摩手法。直观考试，除了太极拳练习的不是很熟练外，俯卧撑和手法问题应该都不大。

　　
　　中医基础理论：本周，我们开始了对病因学和体质学的学习。期末考试在即，老师赶课心切，在讲解内容方面，凡是不是涉及考试的，老师只说一句话“不是考试重点，有兴趣的同学，课下自己可以看看”。老师这种态度，学生即使有兴趣，也被“不在考试范围”这句话给闷回去了。所以，还是得靠自己，不懂的东西，不能全指望老师，自己去查阅资料。现在网络这么发达，有什么问题，网上基本都有答案。都大学了，不能再像中学时期，什么问题都指望着老师给弄清楚。

　　
　　我们班长路子比较野，不知道从哪弄来了一套往年的中医基础的考试题，我认认真真的试做了一遍，完事对了答案，按百分制来算，我的成绩顶多算是中等。做完后我仔细看了看答案，我笑了。所有的答案都是死的，跟课本上一模一样，你只有跟课本上的内容一样，才能算全对。可笑的是，即使你做全对了，老师也怀疑是抄书的，因为在老师看来，没人能把课本背住。老师您“低估了应试教育下孩子的实力了”。只要答案是固定的，对中国的学生来说，绝不是难事。好吧。这跟中学时期考试是一样的，只要看书，就能得高分。这也反映出一问题;在中国，考学生们的方法基本上都是相同的。

　　  
　　有同学问我，试卷上的题怎么写？我说，不有答案吗？！你看答案不就成了吗！同学来一句让我无语的话：“答案我压根就看不懂”！KAO，全完蛋，我去试着给讲解了几遍，看样子，稍微懂点了，晕......

　　我说，你整天上课都干嘛去了？！说啥啥不懂，这学医不是闹着玩的呀！同学说，好啦，哥知道，我只是没用心背书而已，你懂这么多，不就是背的多了吗！课下我多背背不就成了。

　　“背你妹”，哥给你讲的是自己理解感悟出来的，不是课本上的。同学，又瞎吹牛X。

　　晕...对待这种没悟性的“倒霉孩子”，以后给多少钱也不给讲了，干的全是“费力不讨好”的事。哎，这种人，太“可怕”了.....

　　
　　课下我咨询中基老师关于考试的问题，下面是我和老师的对话。

　　
　　我：老师，我刚才试做了一下那套试题，感觉答案都是课本上的，假如我把自己的理解写上去，会给分吗？

　　老师：答案必须是课本上的，考试肯定要按教材大纲来出题。你最好还是多看看书，答案尽量往标准答案上靠，这个谁也说不准，因为，老师改试题的时候，是参照标准答案来改卷的。

　　我：哦.....是这样啊。老师，那一般情况下，一个班有多少人中基会挂科呢？

　　老师：嗯.....中基这门课的挂科率相比解剖课来说就低了多了，一个班.....大概也就几个人不及格。没事，你别担心，课下把藏象这章多看看多背背，及格问题不大。

　　我：嗯，嗯，也就是说，只要课下用心仔细看看书，多背背，中基就一定能过？！

　　老师：呵呵....差不多吧！基本都是这样，就那么几章内容，你多看看标准答案，考试肯定没问题。

　　
　　好吧。从小到大，老师和学生俨然已经习惯了“填鸭式”的教学模式和方法。记得在上初中的时候，国家就开始提倡“多元化教育模式”，截止到我上大学，五年了，变化是极其微小的。国家制定政策的出发点是好的，但政策下到基层能不能真正实施，这点谁也无法保证。还是安慰安慰自己吧。多元化教育肯定在路上，兴许，我们孩子的孩子一定可以赶得上。

　　
　　在中国，下至中小学，大至高考国考，基本上一直都在沿用这种考试方法。孩子和家长们，都已经习惯了，毕竟，家长们也是从那种教育方式下出来的。在他们看来，这是很正常的。如果有老师用了多元化的方法教学，估计家长们肯定要找老师事了。因为在家长们看来，社会竞争这么厉害，用原始的教育方法才能迎合社会，因为大家都在这样做，如果你不这样做，会被视为另类。社会在进步，国家对教育的改革也一直没停，唯一让人欣慰的是，很多新思想，家长们也开始慢慢接受。

　　
　　正常人体解剖：神经系统内容繁杂，涉及考试内容较多，所以，进展异常缓慢。截止周休前，我们依然在神经系统徘徊。

 神经模型

　　神经系统学的好坏与否，是解剖学及格的关键。解剖老师最近在课前频繁提问，搞的同学不得不下劲去背书。周四，提问到我了，因为看解剖书我老是习惯性的走神，站起来回答的时候，大脑一片空白，最后在同学冒险给我“打电话”的情况下，才涉险通过。课下得用心看了，虽然我不喜欢解剖，但，一旦挂科了，后面有好多事都特麻烦，班主任是教解剖的，他“威胁”我们说，谁要是解剖学不过，以后啥条件都别跟我提！好吧。我得为我以后打算，万一有个事，哎......不能想多了。

　　
　　练功与手法：本周，学习了太极拳15—18式，15—18式，相比前面几式简单些，学起来感觉轻松许多。也可能跟自己的状态有关，进入状态了，学习的速度和效率就高了。下周，估计要结束太极拳的学习，如果不下雨，太极考试肯定要安排在下下周，也就是1月2号。我下载了杨氏太极拳的视频，自己没事看看，练习练习，过关问题应该不大。

　　本周，手法课没有教授新内容，主要任务是练习考试手法。老师把考试要考的手法列个表，印发给每一位同学，同学们照着练习，过关问题不大。周日夜自习，手法考试抽签排名，同学帮我抽了个倒数第二。好吧。考试千万别弄这个数，那样我就悲俱了......！

　　
　　回头想想，时间过的真快！从开始真正接触学习手法，到现在已经学习几十个手法，几个月时间，就这样过去了。但我觉得，这几个月我确实学到了不少东西，将来肯定能用的上。